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Phonics für Grundschüler

Phonics ist eine Methode zum Unterrichten von Lesen und konzentriert sich auf Klänge. Kindern wird zuerst beigebracht, Geräusche zu identifizieren und sie dann Wörtern zuzuordnen, damit sie theoretisch, wenn sie auf ein Wort stoßen, das sie beim Lesen nicht erkennen, es ausloten können. Die Töne können aus einem Buchstaben wie 't' bestehen oder aus zwei oder mehr Buchstaben wie 'ck' bestehen. Sobald sie die in der englischen Sprache verwendeten Laute gelernt haben, lernen sie zu erkennen, welche Buchstabenkombinationen zu ihnen passen, was beim Lesen und Rechtschreiben hilft. Viele Berichte haben gezeigt, dass die Verwendung von Phonics für die meisten Kinder, die lesen lernen, von Vorteil ist.

Es ist daher vielleicht nicht verwunderlich, dass die Regierung beschlossen hat, die Phonik in den Schulen stärker in den Vordergrund zu rücken und sogar einen nationalen Phonik-Screening-Test in der ersten Schlüsselphase einzuführen. Der Test wird vom Bildungsministerium als „kurze, leichte Bewertung“ beschrieben und dient dazu, Kinder zu identifizieren, die zusätzliche Hilfe oder Unterstützung benötigen, um ihre Lesefähigkeiten zu verbessern. Im Durchschnitt dauert es zwischen vier und neun Minuten und besteht aus einer Liste von 40 Wörtern, sowohl real als auch erfunden, die das Kind einem Lehrer vorlesen muss. Der Schwellenwert für den ersten dieser nationalen Tests, der 2012 durchgeführt wurde, lag bei 32 von 40. Dies wurde von fast 60% der Schüler erreicht.

Die Idee, den Test einzuführen, war umstritten, und für viele bestätigt eine Erfolgsquote von 60%, dass die Bewertung eine Geldverschwendung war. Es besteht auch die Sorge, dass es für junge Schüler, die nicht bestehen, demoralisierend ist. Dies scheint ein berechtigtes Anliegen einiger Lehrer zu sein, die argumentieren, dass kluge Schüler für den Versuch, falsche Wörter als echte zu lesen, herabgesetzt werden, weil sie es einfacher finden, andere Lesemethoden als Phonik zum Lernen zu verwenden. Traditionell haben die meisten Grundschullehrer eine Vielzahl von Techniken angewendet, um Kindern das Lesen beizubringen, sicherlich einschließlich Phonik, aber nicht ausschließlich. Der neue Screening-Check testet nur die Reaktion des Kindes auf den phonetischen Unterricht und kann daher seine Lesefähigkeit insgesamt möglicherweise nicht genau einschätzen. Das Bildungsministerium hingegen verteidigt den Test mit Statistiken, aus denen hervorgeht, dass 43% der Schulen Leseprobleme bei Schülern erkennen konnten, die ihnen nicht bekannt waren. Es ist zu hoffen, dass die Identifizierung derjenigen, die zu Beginn ihrer Ausbildung Probleme haben, es den Lehrern ermöglicht, sie rechtzeitig einzuholen. Daher wird es wahrscheinlicher sein, dass Kinder die Grundschule auf dem gleichen Niveau verlassen und über ausreichende Lese- und Schreibfähigkeiten verfügen, um für ihre englische GCSE von Nutzen zu sein.

Trotz der gemischten Gefühle gegenüber dem neuen Phonics-Test lief er letztes Jahr und wird im Juni dieses Jahres erneut durchgeführt. Daher ist es für Lehrer wichtiger denn je, sicherzustellen, dass sie geeignete Materialien und Ressourcen verwenden, um ihre Klassen auf den erforderlichen Standard zu bringen.

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